18107446308
中心环境
奥尔夫音乐治疗
情景教学
听觉统合训练
感觉统合训练
融合教育
大龄部
05-28
2020
第一课：语言训练 一、活动主题： 发音障碍矫治——模仿训练 二、活动材料 视孩子能力选择语言模仿内容即可 三、活动目的 通过模仿训练，让孩子明确正确发音、口型，更好学习词语或句子发音。
05-11
星希望线上康复课程 第一课：语言训练 一、活动主题： 发音障碍矫治——听觉训练 二、活动材料： 视孩子能力选择听辨的内容即可 三、活动目的 通过听觉训练，提升孩子的听觉辨别能力，提高发音清晰度。 四、活动步骤
星希望线上康复课程 01 第一课：语言表达 一，活动名称：语言表达（回答一样/不一样） 二，目标行为：当教导者呈现两张卡片在孩子面前，并提问“它们一样吗？”孩子能独立在2秒内用【一样】或【不一样】做出回答。回答 时使用室内音量，且发音能让大部分陌生人听明白。 三，教学材料：5组不同的物件卡片，每种物件有两张一模一样的（即5对10张卡片）。
04-24
第一课：认知理解 一、活动主题：认知理解训练：数的思维-数数 二、活动材料： 同类的夹子 三、活动目的 通过认知训练提高孩子的思维能力
04-14
星希望线上课程 第一课：认知理解 一、活动主题：动词—擦桌子 二、活动材料：两把椅子，纸巾，桌子 三、活动目的 提高孩子的模仿能力，通过模仿的能力学习动词命名。
04-11
星希望线上课程 01 认知理解 一.课程名称：物品归类 二.活动材料：1.水果 2.蔬菜 3.动物（家长可根据孩子情况准备材料） 三.活动目标 锻炼孩子的感知觉，同时提高孩子对物品的功能、特征与类别的认知理解。
04-02
星希望特殊教育中心加入“宇宙之光”自闭症儿童康复计划 ——长沙市慈善总会联合26家自闭症机构共同开启“宇宙之光”自闭症儿童康复计划项目 “爸比，你会唱小星星吗？” “不会啊，不过我可以带你去看星星！”
星希望线上课程 第一课：认知理解 一.课程名称：图形宝宝 二.活动材料： 1.长方形 2.正方形（可根据孩子认识的图形来设置） 三.活动目标 提高孩子的观察力，对图形的辨别与巩固 四.活动步骤： 1.家长首先准备一个孩子能认识的图形组成的图(可根据视频那样，也可画出来) 2.要求孩子对图的观察
