星希望线上课程

第一课：认知理解

一、活动主题：认知配对活动

二、活动材料

卡片：苹果、辣椒 

 对应实物：苹果、辣椒

三、活动目的

    通过卡片和实物进行配对，让孩子能够更好进行认知泛化，同时进行语言理解活动。

四、活动步骤

1.准备好对应卡片和实物。

2.让孩子进行命名。

3.听指令进行卡片与实物配对练习。

4.交换位置再次进行配对。

五、活动说明

1.选择孩子认识的物品。

2.注意指令下达要明确，让孩子清楚知道要怎么做。

3.训练反复多次进行，让孩子理解配对过程。

4.注意给予孩子适当的夸奖和鼓励。

第二课：语言训练

一、活动主题

语言训练活动“ｐ”发音教学

二、活动材料

一张薄纸片

三、活动目的

   让孩子通过练习更好的掌握如何进行送气音“p”的发音，同时孩子的气息可以得到一个很好锻炼。

四、活动步骤

1.首先进行口唇放松练习，张嘴“a”,嘟嘴“u”，各进行五次。

2.借助薄纸片依次进行“p”,“pi”,“pa”，“pu”四个单音发音练习。

五、活动说明

1.纸片要易吹起，可用卫生纸巾或是学习用纸。

2.注意引起孩子学习兴趣，视听搭配进行发音学习。

3.放松练习中，注意张嘴、嘟嘴口型一定要夸张。

4.练习“p”的口型和发音注意要让孩子全方位观察施教者的口型动作。

第三课：感统运动

一、活动名称

《双脚运球》

二、活动材料：皮球、橡胶球、波波球、筐子

三、活动目标

双侧统合、姿势控制、加强本体感

四、活动流程：

1.准备好道具，设计好活动空间。

2.邀请儿童来到活动区域，告知儿童“我们今天来玩双脚运球”。

3.儿童面前，关注的情况下，家长动作示范给儿童，并给儿童说“看我怎么玩”。

4.停下来，告知儿童“现在你来试试”或“你来用脚运球”。

5.儿童能够独立完成，家长给予强化；如果儿童不能独立完成，需要辅助完成并给予强化。

四、活动说明：

1. 儿童可以坐在地上、小凳子上，根据儿童的能力来选择。

2. 球可以从儿童容易夹住的开始，不易过重、过大、过小。

3. 家长在示范过程中可以加入旁白，比如“从这时夹起来”“夹起来”“慢慢地却运到这里”“放这里，成功了”。

4. 家长辅助时，切忌不可谩骂、指责、批评孩子。

5. 当儿童玩得比较好时，可以变化玩的大小、增加种类。

6. 如果儿童认知理解较好，按要求夹球，也可以与儿童玩轮流。

第四课：手工精细

材料准备

彩纸包住吸管

用双面胶固定

彩纸一端折下来

用双面胶封口

卡纸剪出三角形

当飞机翅膀

飞机翅膀与吸管粘牢

飞机做好啦

一、活动名称

《纸飞机》

三、活动材料：卡纸、彩纸、双面胶、吸管、剪刀、颜色笔、工作台

三、活动目标

手眼协调、小肌肉控制、双侧配合、同伴协作

四、活动流程：

1.准备好材料到工作区域。

2.引导儿童来到活动区域，告知儿童“今天我们来做纸飞机”。

3.用彩纸包住吸管，用双面胶固定，可以与儿童协作。

4.彩纸一端折下来，用双面胶封口，可以与儿童协作。

5.在卡纸上一个直角处画一条线或折出折痕，让儿童剪下作为飞机的翅膀。

6.在用作翅膀的三角形正中画出一条线，从顶角画到底线的中点，作为标记线。

7.用胶水在标记线上涂上脱水，可以让儿童来完成。

8.将吸管上的彩纸与翅膀上的线条粘在一起。

9.家长示范将飞机吹飞出去，拿起飞机对儿童说“飞机飞起来咯”同时用嘴吹出去。

10.将飞机交到儿童手中，并说“你来玩吧”。

五、活动说明：

1. 工作台，可以是桌面上，也可以是地板上，根据儿童的喜欢，这是家庭活动不是教学，不强调 固定地方。

2. 每个环节都可以加入表扬。

3. 第个环节，可以加入双人合作。

4. 如果儿童哪个环节能力不足时，及时给予辅助，不可批评、指责孩子。

5. 如果能力好的儿童，家长可以展示给儿童一个完整的飞机。

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