星希望线上课程

“夏天呀，是呆在空调房里吃西瓜，是在太阳底下黏糊糊的舔着冰棍 ，是突如其来的暴雨，是许多美好事情发生的季节。”

第一课：认知理解

一、活动项目：两步指令（先**再**））

二、前备技能：

1）孩子理解先、后

2）有一定的短时记忆力

3）有一定的动词和名词的量

三、教导程序：

1、 先让孩子与发指令者面对面站好

2、发指令者获取孩子的注意力

3、发指令者语言简眀，发布指令：先**再**

如下：

    小朋友（某某）请过来，孩子听到指令走来后，马上表扬 对了 做的非常好，再进行发指令，“先把龙虾放在书桌上，再去敲门”，做对了，及时给予表扬，好棒， 做的非常好，击掌，再发 第二个指令，“先把书本放在床上，再把龙虾拿过来”，做对了，同上，及时给予表扬，若做的不对，家长可适当的给予语言或动作上的辅助。

第二课：亲子游戏

一、活动名称：《神奇纸盒》

二、活动材料：一个盒子，三根棒棒糖，三个瓶盖，两只笔。

三、活动目标：触觉辨别功能。

四、活动流程：

1.找一合适空地，把盒子摆在地上。

2.然后把笔，棒棒糖，瓶盖放进去。

3.然后家长给指令，说拿什么。

4.先拿笔，再拿棒棒糖，然后拿瓶盖，这样游戏就结束了。

五、活动说明：

1. 这个游戏家长和小朋友一起玩，开始家长可以给小朋友示范一下 。之后让小朋友自己动手；

2. 这个游戏盒子里面不一定非得放这些可以是玩具水果；

3.  观察儿童的表现，在需要的时候积极给予辅助；

4.控制时间，可以玩三到五分钟。

第三课：感统运动

一、活动名称：《推小车找卡片》

二、活动材料：地垫、地面、卡片、强化物3-5米

三、活动目标：双侧协调、姿势维持、动眼控制

四、活动流程：

1.引导儿童来到起始线，告知儿童“我们来推小车”。

2.家长引导或示范给儿童趴下的动作，双手撑地、腿脚伸直。

3.当儿童做好动作后及时表扬，家长告知儿童“爸爸/妈妈现在要抬起你的脚了”。

4.辅助的家长摇头提前到对面吸引儿童，主导活动的家长告知儿童“ 我们开小车到妈妈/爸爸那里”。

5.开小车到对面后，及时给予强化。

五、活动说明：

1. 可以提前让儿童看图片、或相关活动视频。

2. 根据儿童力量计划好距离。

3. 力量不足的孩子，可以不用一个来回休息一次，可以直接到对面 即可休息。

4. 认知理解能力好的儿童，可以告诉儿童我们推几次结束，并给予 强化。

5. 家长不可强制性要求超过儿童能力范围，可以少量多次。