星希望线上康复课程
亲子游戏乐春天，其乐融融待
第一课：语言表达
一，活动名称：常见物品的功用
二，活动目标：当教导者呈现某一生活用品在孩子面前并提问“【物件名称】用来干什么？”时，孩子能独立在2秒内正确地说出该物件的功能。
先备技能：孩子能命名物件并且理解物名功用以及能够命名动名词。
三，活动内容：
1.教导者和孩子面对面坐在桌子两边，两人保持同一高度。？
3. 教导者呈现一张物件卡片在孩子面前。
教导者手持卡片，正面朝向孩子
4. 教导者提问孩子：“【物件名称】是用来干什么的？（如：牙刷是用来干什么的？”
5. 教导者辅助孩子说出该物件的功能，如，“刷牙”。
6. 当孩子正确说出该物件的功能后，教导者马上夸奖孩子：“说对了，【物件名称】是用来【功能】的”（如：牙刷是用来刷牙的），同时给予强化，直到可独立完成
7，换下张卡片重复以上步骤
提示，本阶段初级目标只要小朋友回答该物品功能即可。
第二课：听辨能力
一、活动主题：互动游戏-听辨能力反应训练
二、活动材料：鼓，两把椅子
三、活动目的：提高孩子的听辨能力，通过听声音提高孩子的关注以及语言理解能力
四、活动步骤
1，准备两把小椅子，背向坐好
2.准备开始活动
3.讲好游戏规则，敲一下拍手，两下跺脚，三下拍肩膀…
4.开始游戏
5.给出反馈
五：活动说明
1.当孩子不懂得活动任务时，可做出适当的辅助
2.注意辅助得慢慢撤退
3.可根据孩子的程度，设计活动的难度，程度比较好的可以调整游戏，如，敲四下摸摸头，五下插插腰…
4.进行活动时，保持活动的兴趣感，夸张一些，音调多变一些
5.在生活中可泛化，锻炼孩子的理解，听辨能力，提高孩子参与游戏的积极性
第三课：感统游戏
一:活动主题
蹦蹦跳跳拿卡片
二，活动材料
衣架，夹子，卡片或图片等
三:活动目的
手眼协调，提升身体控制能力，加强核心力量控制，认知。
四:活动步骤
1准备好活动要用的工具。
2.可以给小孩子演示跳跃拿到指定卡片。
3.小孩子如不能完成，可以降低难度。不会跳可以踮脚拿完成。
五:活动说明
3-5岁以上的孩子适合该游戏。
2.可以通过调节衣架高低来调节活动难度，适应小朋友的实际情况。
3.丰富卡片内容，加强孩子认知能力。
第四课：手工精细
每次拆快递都有一堆气泡膜，千万不要丢，巧手变一变，剪剪涂涂，气泡膜变成金黄的玉米又大又甜！
材料准备：颜料、气泡膜、剪刀、双面胶、颜料刷。
小小剪刀来帮忙，剪成两个玉米状。
拿上刷子和颜料，玉米穿上黄衣裳。
最后戴上绿围巾，小小玉米长出来！